BIENVENIDAS AL MARAVILLOSO MUNDO DE LA MATERNIDAD

Tenemos la posibilidad de traer niños felices, si cambiamos algunos conceptos y recordamos que el niño sera el hombre del mañana, el que hará un nuevo mundo. Si recordamos que somos seres hechos para vivir en comunidad, no debemos olvidar que el contacto y el derecho a la verdad, son esenciales a la hora de gestar y criar.

Juntos celebraremos la posibilidad de estar
en contacto con la creación misma, acompañandote, enseñandote o
preparandote,para traer niños felices, sabemos que es una etapa abrumadora,
llena de aciertos y errores por eso queremos
acompañarte


LA NUEVA CASA DE PANZACRIANZA

CON MUCHO ORGULLO Y EMOCION HOY LES PRESENTAMOS LA NUEVA CASA QUE CON GRAN ESFUERZO HEMOS PREPARADO PARA CONTINUAR Y MAXIMIZAR NUESTRO TRABAJO CON LAS MAMÁS, LAS FAMILIA Y SUS NIÑOS.

TODOS INVITADOS A VISITAR NUESTRO HOGAR

Por aqui te daremos la bienvenida

Por aqui te daremos la bienvenida
Entrada

Aqui aguardarás el encuentro

Aqui aguardarás el encuentro
Recepción

Un espacio para la reflexión . . .

Un espacio para la reflexión . . .
Consultorio Psicoterapéutico y espacio de consultorias

Para leer, descansar y compartir

Para leer, descansar y compartir
Espacio Biblioteca, sala de grupos y reuniones

Espacio corporal, esferodinamia, yoga, reuniones de embarzadas, mamás y familias

Espacio corporal, esferodinamia, yoga, reuniones de embarzadas, mamás y familias
El gimnasio

Aqui atienden diversos profesionales que acompañan tu embarazo: nutricionista, esteticista

Aqui atienden diversos profesionales que acompañan tu embarazo: nutricionista, esteticista
Policonsultorio

semana homenaje "día de la mujer"

Estela de Carlotto, presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo disertará en Mercedes

En el marco de la jornadas, “La mujer: Maternidad, identidad y trabajo”, que se llevarán a cabo del 8 al 12 de Marzo, en conmemoración del Día Internacional de la Mujer

Por iniciativa del Centro interdisciplinario PanzaCrianza, y con el apoyo de la Municipalidad de Mercedes la semana comprendida entre el Lunes 8 y Viernes 12 de Marzo tendrá una amplia oferta de actividades gratuitas orientadas a la mujer.
Bajo el lema, “La mujer: Maternidad, identidad y trabajo. Mujeres visibles, madres invisibles”, el evento comprende talleres gratuitos que se desarrollarán cada día de la semana y disertaciones, entre las que se destaca la presentación que realizará Estela de Carlotto, presidenta de la mundialmente reconocida organización, Abuelas de Plaza de Mayo.


PROGRAMA

Lunes 8 de 18 a 20 hs.Apertura a cargo de Claudia Gimenez Velazquez por Panzacrianza Taller vivencia : “Buscando caminos para ser mama y trabajar. La mujer malabarista.”.Claudia Giménez Velazquez, Directora de Panzacrianza y Lic Raquel Diorio,Psicóloga. Nutricion-Mujer y Maternidad.Lic Gabriela Asenzo. Nutricinista (taller teorico Practico)
Martes 9 - de 18 a 20 hs. Taller vivencial Mamá-bebé,Prof. Andrea Moleres, Estimulación temprana. y Loana Borrasca, instructora de Shantala ( masaje infantil.) Taller de Esferoyoga clase especial basada en la combinación de las disciplinas yoga y esferodinamia.Rosana Bori, Prof de Yoga.
Miercoles 10 de 18 a 20 hs, Teatro Argentino frente a plaza San Martin 18.00 hs. Claudia Gimenez Velazquez , directora de Panzacrianza y la Lic. Raquel Diorio co-fundadora. Palabras de bienvenida 18.15hs. Sr. Intendente de la ciudad de Mercedes Dn. Carlos A. Selva. Reconocimiento a la Sra. E. de Carlotto 18.30hs. Sra. Estela de Carlotto presidenta de la Abuelas de Plaza de Mayo Su visión y experiencia de la mujer, madre, abuela en el mundo de hoy 19. 00hs. Dr. Pablo Marson las mujeres y sus derechos laborales y civiles19.30hs Taller:de Maternidad, identidad y trabajo .Mujeres visibles , madres invisibles
Jueves 11 de 18 a 20 hs Taller teórico- práctico "La mujer entre el cielo y la tierra ". Conociendo el poder interno y aprendiendo a trabajar con él. Toda mujer quiere ser dueña de su propia vida.Lic Norma Simonetti, Kinesióloga. Inst.de Ayurveda directora de Senderos.
Viernes 12 de 18 a 20 hsTaller Una reflexión en el camino de la No ViolenciaCatalina Portel. Lic. En enfermeria y cuidados paliativos. Miembro de la Marcha Mundial por la Paz y la No-Violencia “La importancia de los primeros años de vida, fortaleciendo vínculos” Lic. Raquel Diorio, , Claudia Gimenez Velázquez ,Doula y Consultora en Maternidad y Crianza , Consultora en PNL Cierre de la jornada

JORNADA "CUESTIÓN DE GÉNERO EN LA GESTIÓN DE POLÍTICAS DE SALUD"

Invitamos a usted a participar el día viernes 27 de noviembre a las 9 horas a una Jornada de Capacitación sobre “La dimensión de género en la gestión de políticas públicas. La desigualdad en las relaciones de poder entre las mujeres y hombres”, que realiza elCentro Integral Interdisciplinario PanzaCrianza junto con la Municipalidad de Mercedes.

El mismo contará con la presencia del Sr. Intendente, Carlos A. Selva y se llevará a cabo en el Auditorio del Hospital Zonal Blas l. Dubarry.

Se abordarán los principales lineamientos teóricos de la dimensión de género, el género en las políticas públicas, la violencia de género y la legislación vigente. Además, la salud perinatal desde una perspectiva cultural y de género, y la Ley Nacional de Parto Respetado Nro. 25.929; entre otros temas.

Disertarán por el Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género la licencia en antropología Profesora Valeria Fornes; la Directora de PanzaCrianza Claudia Giménez Velázquez –doula, consultora maternante y terapeuta en crianza, recibida en la “Escuela Profesional de Crianza Laura Gutman” y referente de la Asociación Civil “Dando a Luz”, el Dr. Pablo Marson y la Lic. Raquel Diorio.

También la Directora de Salud de la Municipalidad de Mercedes, Dra. Liliana Masserio y el Director del Hospital Zonal Blas Dubarry, Bioq. Rodolfo Príncipi; y por la Asociación Civil “Dando a Luz” expondrá la Prof. María Pichot.



La jornada está declarada de interés municipal y la entrada es libre y gratuita. Se acreditará con anticipación al evento a los teléfonos: 15 51 6395 / 15 64 2014.

Esperamos contar con su presencia, atentamente.

18 de actubre: FELIZ DÍA MAMÁ!!!!!!!

Sabias que contamos con una LEY NACIONAL que nos protege en el momento del parto?????.......

Creemos que el mejor homenaje en este día es informar y distribuir información que nos cuida, esperamos tu participación!!!!!

Es la LEY NACIONAL 25929, y dice que las mamás tenemos derecho a que nuestros sistema de salud nos brinde su cobertura; a no ser separados del bebé injustificadamente y que no podemos ser objeto de investigación de no haber dado aprobación. Tambiénsostiene que tenemos derecho a estar informadas sobre las practicas médicas y poder elegir cuando es posible.
También esta ley protege y estimula la lactancia materna.

Los bebés tiene sus derechos también!!!!, derecho a no ser separados de mamás, de no ser objeto de investigación, a contar con recursos para su salud, su vacunación y alimentación a través de la lactancia materna.

31 de agosto FELIZ DÍA PARTERAS



Feliz Dia de la partera 31 de Agosto de 2009.
En el día de las Parteras queremos felicitarlas y recordar que son mujeres, madres y profesionales que trabajan a favor de los derechos del nacimiento y de las mujeres.
La comunidad debe saber que el parto y el nacimiento saludable necesita respeto , intimidad y libertad.
Mis respetos a aquellas mujeres que son parteras y apoyo incondicional de los medicos y las mujeres en situación de parto
Desde mi lugar de Doula (Mujer que habiendo parido se pone al servicio de otras acompañandola durante el embarazo, parto y puerperio enfocandose en el aspecto emocional, en su bienestar y necesidades) celebramos y honramos este día, no solo porque ha nacido hace 18 años uno de mis hijos, sino tambien porque juntas nos ponemos al servicio de esta sabiduría femenina ancestral un poco olvidada en nuestros días.
Panzacrianza se suma a los festejos.

PARA RECORDAR


SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA de
2009
No olvidemos que del 1 al 7 de Agosto se recordará la importancia de la
lactancia materna.
Todos somos parte de este hecho.


La Alianza Mundial pro Lactancia Materna (WABA) es una coalición mundial de personas, organizaciones y redes dedicada a la protección, promoción y apoyo a la lactancia materna en todo el mundo, fundamentada en la Declaración de Innocenti, los Diez Pasos para Nutrir el Futuro y la Estrategia Mundial de OMS/UNICEF para la Alimentación del/a Lactante y del/a Niño/a Pequeño/a. Sus principales asociadas son la Red Internacional pro Alimentación Infantil(IBFAN), La Liga La Leche Internacional (LLLI), Internacional Lactation Consultant Association (ILCA), Wellstart Internationaly Academy of Breastfeeding Medicine (ABM). WABA tiene status consultivo con UNICEF, y como ONG tiene status consultivo especial con el Consejo Económico y Social delas Naciones Unidas (ECOSOC).


En este centro celebramos con gozo la posibilidad de estar en contacto con la creación misma, de manera positiva, llevando un mensaje de buena noticia, y sabiendo que es posible traer niños felices.
Durante nueve meses la mamá gestará con alegría, el papá con ilusión. Sabemos que esta etapa puede ser abrumadora y extenuante, por eso queremos acompañarte.
El gran beneficio que tiene venir, es que este grupo te ayuda, te prepara, te enseña, te acompaña para vivir tu panza con amor, parir con pasión y criar con el corazón a este nuevo ser que te eligió como mamá. Ser padres está lleno de aciertos y errores: estamos para contenerte.

¿por qué estar solos cuando hay muchas familias que pasan por similares situaciones y podemos compartirlo?

CARTELERA DE ACTIVIDADES 2009

  • 12-06-09 "ENCUENTRO VIVENCIAL CON MADRES".Taller de masaje para el bebe "SHANTALA".
  • 29-5-2009 "Nace un hijo, nace un nuevo desafio comunicacional"
  • 17-5-2009 "Jornada semana mundial por un Parto Respetado"
  • 8-5-2009 "Taller Comunicación Vs Miedo"
  • 24-4-2009 Taller "Yo digo, Tu dices, Nosotros decimos?" Sobre comunicación y pareja
  • 3-4-2009 Taller vivencial

NUESTRAS ACTIVIDADES

En PANZACRIANZA te ofrecemos una
variedad
de actividades para favorecer el EMBARAZO PLENO y el BUEN NACER:
DESCUBRILA

- Consultoria integración mama, papá y bebé

- Consultoria lactancia pre y post parto

-Esferodinamia y relajación

- Consultoria individual, parejas y familias durante el embarazo, puerperio y crianza

- Consultoria sobre dificultades del sueño y la alimentación del niño

- Talleres grupales, un espacio en torno a temáticas que compartimos durante el embarazo y crianza


talleres de integración papa-mama-bebe

talleres de integración papa-mama-bebe
momentos para compartir para ayudarte a encontar el contacto entre vos y tu bebe

consultoria de lactancia pre y post parto

consultoria de lactancia pre y post parto
contención emocional desde lo practico y vivencial

esferodinamia y relajacion

esferodinamia y relajacion
para ponerte en forma antes y despues del parto

shantala,masajes y relax

shantala,masajes y relax
para armonizarte a vos y a tu bebé

algunas panzas

algunas panzas
Rosana y Raquel

algunos de nuestros bebes

algunos de nuestros bebes
Gabriela y Lautaro

Sabino

Emma

ARTICULOS INTERESANTES


Colecho o cama familiar
La raza humana, durante toda nuestra historia desde que éramos unos primates que vivíamos en cuevas, ha practicado el colecho. Es solamente en los últimos 150 años, con la llegada de casas con varias habitaciones, que se separa a los bebés para que duerman lejos de sus padres. Durante cientos de años, las madres amamantaban a sus bebés durante la noche, casi sin despertarse. Los bebés recibían protección, afirmación emocional, "lecciones de como respirar", calor y leche materna. Si el bebé tiene alguna dificultad, si vomita, o tiene frío, los padres están a su lado para socorrerle. De hecho, si la temperatura corporal del bebé sube demasiado, la de la madre baja para compensarlo. La proximidad con su madre estimula la lactancia materna. Los niños que duermen con sus padres amamantan más a menudo que los que duermen en otra habitación (casi el doble y durante casi 3 veces más tiempo). Esto hace que tengan un ritmo de sueño distinto. Su fase profunda de sueño es mucho menor, con lo que el riesgo de la muerte súbita (que se supone ocurre en esta fase) es más bajo. Además, el desarrollo neuronal ocurre en su máximo esplendor en la fase de sueño menos profunda, con lo que al practicar colecho, no sólo se le da más leche materna, que es ideal para su protección fisiológica, sino que se está potenciando su desarrollo mental.En países como en Japón, donde el colecho es la norma, el índice de muerte súbita del lactante es uno de los más bajos del mundo.Los niños que duermen al lado de su madre lloran mucho menos frecuentemente y están menos tiempo despiertos. La madre, muchas veces, se da cuenta de las necesidades de su bebé pocos segundos antes de que él las solicite, con lo que se evitan muchos lloros. La comodidad de no tener que levantarse de la cama, sobre todo en época de frío, hace que la madre y el bebé normalmente vuelvan a dormirse casi enseguida. De hecho, muchas veces la madre no sabe exactamente cuantas veces se ha despertado, porque en realidad ¡ no se ha llegado a despertar del todo !En un congreso de la Asociación Americana para el Avance Científico, se comentó la relación física entre los niños con problemas de estrés y las disfunciones de personalidad en la edad adulta. Los niños que se dejan solos para dormir y no se toman en brazos para confortarlos pueden crecer con desordenes postraumáticos y problemas de personalidad, dijo el Dr. Michael Commons de la Escuela Médica de Harvard, según un estudio realizado por él y sus colegas. La idea de que los bebés necesitan contacto físico no es innovadora. Por eso, cada vez se dejan menos que lloren a sus anchas (para ensanchar pulmones, como decían las abuelas). Pero estos investigadores dijeron que se está empezando a encontrar evidencias de cambios físicos cerebrales causados por el estrés durante la infancia."En una gran mayoría de culturas, los hijos duermen con sus padres", dijo el Dr. Commons en su ponencia. "Para un bebé, dormir solo es muy estresante. Lo vemos claramente porque los bebés lloran." Los científicos han encontrado niveles mucho más elevados de la hormona del estrés, la cortisona, en bebés que lloran. El Dr. Commons sugiere que la constante exposición al cortisol en la infancia, causa daños físicos en el cerebro. "Hace que se sea más sensible al efecto del estrés, que aumente la incidencia de enfermedades mentales, y que resulte mucho más difícil sobreponerse", comentó el Dr Commons. "Estos cambios son reales y no desaparecen con el tiempo."En occidente, se espera que los niños sean autosuficientes y que se las apañen lo antes posible. "No tienen los recursos emocionales para encontrar consuelo y la experiencia se vuelve insoportable", dijo el Dr. Commons. "Se ensalza el individualismo y la imposibilidad de resolver situaciones estresantes es causa de burla y desprecio. El apoyo ante el fracaso y las respuestas emocionales al estrés no forman parte de nuestra cultura."Otras culturas enseñan a los niños a acercarse a los demás cuando el soporte emocional y físico es necesario. "Los niños duermen tocando a sus padres", dijo. "Son transportados en contacto con sus padres o de otro miembro de la familia." Especialmente los bebés menores de 8 meses deberían dormir con sus padres y tener un adulto cerca todo el día para que les conforte y les proporcione seguridad.El Dr. Commons citó teorías que afirman que tal soporte constante hace que los niveles de cortisol sean menores, lo que contribuye a que las estructuras corticoides del cerebro se desarrollen mejor. Dijo que muchas enfermedades mentales como las fobias, ansiedad, narcisismo, violencia y depresión, en aumento en países industrializados, apenas existen en sociedades más primitivas.El Dr Commons asumió que todavía no se dispone de pruebas concluyentes de su teoría, a pesar de que se están llevando a cabo ensayos para mostrar qué estructuras del cerebro funcionan en los casos de estrés.Mencionó, asimismo, que los padres deben meditar con mucho cuidado cómo tratan a sus hijos. "Yo creo que los niños deben ser acariciados, abrazados y besados", dijo, "los bebés en los centros infantiles no deberían ponerse por separado a dormir en sus cunas, sino dejar que se toquen."

Crianza con apego

Es muy posible que te suene familiar alguna de las siguientes frases:

  • ¿Tan grande y todavía toma pecho?

  • Ya va siendo hora de que lo destetes

  • ¿Y cuándo lo vas a sacar de tu pieza?

  • Si no lo ponen a dormir en su habitación se malacostumbra y después no lo sacan con nada

  • No lo cargues que se acostumbra a estar en brazos

  • A este le encanta es estar cargado

  • Es mejor una palmadita a tiempo

  • ¡Los niños son muy manipuladores!

  • Hay que enseñarles a ser independientes

  • ¿Todavía no va al jardín? Les hace mucho bien, ¿eh?

  • Al principio se quedan llorando pero es normal

  • ¿No está muy grande para ir cargado?


  • ¿Y cuándo le vas a quitar los pañales?

Estas frases y otras similares nos son dichas a diario a los padres que cometemos tamaños errores con nuestros hijos y dejamos que duerman en nuestra habitación, los cargamos mucho, jamás les pegamos, les permitimos seguir al pecho cuando están “mayorcitos” -a propósito, ¿qué mente iluminada ;) dijo alguna vez cuándo son “demasiado mayorcitos” para tomar pecho?- y acudimos inmediatamente cada vez que nos reclaman. Pues bien, a donde quiero llegar es aquí: todos esas creencias son elaboraciones culturales que van surgiendo con el tiempo casi sin que lo advirtamos ¡y nos invaden! Están por todas partes y lo común es que jamás nos tomamos el tiempo de sentarnos a pensar un poco si tienen algún sentido, si son ciertas, si contradicen nuestro instinto y lo más importante si coinciden con la naturaleza del bebé-niño humano.


"En lugar de tribu hay sólo un padre"
Todas las madres con niños pequeños necesitamos sostén, acompañamiento, solidaridad, comprensión y resguardo de otros miembros de nuestra tribu. Pero claro, en el mundo occidental -especialmente en las grandes ciudades- nos hemos quedado sin tribu. Emprendemos la búsqueda solicitando apoyo y lo que encontramos más cerca es al señor que duerme en nuestra cama, que en la mayoría de los casos ha sido nombrado padre oficial del niño. Llamativamente suponemos entonces que toda la compañía, el cobijo, la ayuda, la disponibilidad y la empatía que una tribu entera nos hubiera prodigado, ahora debería provenir de una sola persona: el padre del niño. Tomemos en cuenta que una cosa es la inmensa necesidad de ser amparadas frente a la desesperación, la locura y las vivencias confusas que estamos experimentando desde el nacimiento de nuestros hijos, y otra es lo que un solo individuo puede ofrecer, reemplazando los roles de muchos.Cuando no vislumbramos nuestra realidad en forma global, creemos que las cosas se solucionarían si el varón regresara más temprano a casa, si cambiara los pañales de vez en cuando o si ganara más dinero. Es tiempo de admitir que somos sólo dos personas -nada más que dos- y que tanto las madres como los padres estamos demasiado solos en la compleja tarea de acunar a nuestros hijos. Si la realidad es tan desventajosa, compartamos lo que nos pasa, conversemos y decidamos juntos a quiénes pedir ayuda. Inventemos una red amorosa donde haya un lugar destacado para los niños. Ofrezcamos una sonrisa, un libro, un dato valioso a otras madres. Abramos nuestras casas, cocinemos algo delicioso, invitemos a otros adultos con niños a visitarnos. Si participamos en la construcción de una tribu moderna, dejaremos de culpar a nuestra pareja. Y aparecerá la virilidad que estábamos reclamando.
Laura Gutman
Lactancia Materna: una respuesta vital en emergencias¿Estamos preparados-as?

¿Qué es una emergencia?
Es una situación especial que pone en riesgo la salud y la supervivencia de la población. Las emergencias pueden ser producto de accionar humano o naturales. Son impredecibles, con ocurrencia regular o de largo aliento Las emergencias se caracterizan por el caos, la inseguridad,la escaza higiene y poco suministro de agua potable, alimentos, combustible, cuidado médicosy albergues.¿Por qué esto me importa? ¿Por qué esto nos importa?El número de emergencias se ha incrementado y puede afectar a cualquier país, no importa su ubicación geográfica o su nivel de desarrollo. Esto significa que cualquier persona en cualquier lugar necesita prepararse y saber cómo apoyar activamente la lactancia materna de forma que la infancia no peligre.¿Qué tan buena es la lactancia materna en periodos de emergencia?En las emergencias las madres que brindan lactancia materna dan a sus hijos/as una alimenta-ción limpia, segura, sostenible, que aporta agua y protegen activamente a sus hijos/as de las infecciones.La fórmula infantil no ofrece una protección inmunológica y daña el mecanismo de defensa intestinal; de hecho se producen infecciones con mayor facilidad. Constituye un mayor riesgo por la dependencia de la calidad y suministro de la fórmula, del agua y combustible necesarios para su preparación, por la intrínseca contaminación de la fórmula infantil y la dificultad de higiene de los biberones. Estas vulnerabilidades fueron expuestas en Botsuana en 2005/06, cuando las inundaciones llevaron a un fuerte incremento de la diarrea y muerte entre los/las niños/as que carecían de lactancia materna – en el primer trimestre de 2006, el índice de mortalidad entre niños/as menores de cinco años fue 22 veces mayor que la del mismo trimestre del año anterior. En una investigación de admisiones para recibir tratamiento y con posibilidades de morir en un hospital, el índice de infantes que no recibían lactancia materna fue 50 veces mayor que el de quienes sí gozaban de ella.En un pueblo, mueren los lactantes que no reciben lactancia materna mientras que el 30% de los/as lactantes que reciben alimentación artificial están en riesgo durante una emergencia. Posterior al huracán Katrina, en los Estados Unidos, muchos niños carecían de alimentos y algunos/as murieron como resultado de ello .La lactancia materna durante las emergencias a menudo puede verse menoscabada por:Falta de conocimiento sobre la lactancia materna.Mitos tales como “el estrés seca la leche de pecho” y “las mujeres con desnutrición no pueden amamantar” son comúnmente aceptados.Muchos no saben que las madres pueden incrementar su suministro de leche, que se puede reiniciar aún después de que se haya interrumpido, y que las “nodrizas” pueden ser una opción
como medida temporal o si el niño o niña quedan huérfanos/as.Falta de apoyo y de protección activa para la lactanciamaterna. Un escaso conocimiento de los patrones de alimentación en las áreas afectadas, frecuentemente lleva a suposiciones erróneas. Se pueden requerir gruposy programas de apoyo para la lactancia materna que ofrezcan asistencia especializada.Donación de fórmula infantil, otros productos lácteos y biberones. Las emergencias atraen un gran número de donaciones de estos productos. Frecuentemente éstos son distribuidos entre todas las madres, obstaculizandola lactancia materna y llevando a enfermedades y mortalidad. Por ejemplo, después del terremoto de Yogyakarta, Indonesia (2006), el 75% de quienescuidaban a los niños y niñas recibieron la fórmula infantildonada, incrementando significativamente los índices diarreicos . La distribución indiscriminada, no dirigida a poblaciones meta también afecta a los niños y niñas que no reciben lactancia materna porque ésta no provee el paquete de cuidado necesario para minimizarlos riesgos de una alimentación artificial.¿Qué respuesta de emergencia es necesaria?Como se ha mostrado antes, la protección y apoyo activo para la lactancia materna siempre es necesario – el paquete exacto para el cuidado dependerá del contexto.¿Qué puede hacer usted? ¿Qué podemoshacer todos y todas?Las madres que están amamantando pueden sentirse confiadas en que si ocurriera una emergencia, ellaspueden alimentar y proteger a su hijo/a. Todos y todas podemos ayudar a crear el ambiente propicio paraellas. ¿Estás lista/o? ¡Sí, sí lo estás!Eduque a otras personas:
Háblele a las familias, a las personas humanitarias (nutrición, salud, agua y salubridad),donantes y medios de comunicación acerca de la importancia de la lactancia materna y los peligros de la alimentación artificial en una emergencia.
Apoye las redes de trabajo con agencias de Socorro y donantes:
pregúnteles si tienen una política sobre el apoyo activo de la lactancia materna en emergencias y si están vigilantes y en apoyo de la Guía Operativa para la Alimentación de Lactantes y Niños/as Pequeños/as en Emergencias.
Promueva la oposición a las donaciones de fórmula infantil, otras leches o biberones durantelas emergencias. Respalde a las organizaciones que apoyan la lactancia materna. Investigue si puede usted involucrarse dentro de sus programas.Insértese en la preparación ante emergencias en su país:
solicite a su gobierno que comprometa recursos para capacitar sobre el apoyo de la lactancia materna a profesionales de la salud y a personal orientado al alivio y socorro en emergencias. Forme un grupo de trabajo sobre IFE con participantes clave en emergencias.

Semana Parto Respetado

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JORNADA 17/5/2009

JORNADA 17/5/2009

domingo, 15 de mayo de 2011

Semana Mundial por un Parto Respetado

lunes, 26 de julio de 2010

El pediatra Carlos González nos dice cuanto tiempo dar el pecho

Importancia de una Doula

martes, 20 de abril de 2010

Charla abierta para padres y jovenes

en el marco de panzacrianza que estamos en el camino del buen nacer y que bregamos por la NO VIOLENCIA, y junto con el grupo"NO QUIERO MAS BANDITAS VIOLENTAS EN MERCEDES" se realizara una charla abierta para padres y jovenes como sabemos es de publico conocimiento los hechos lamentables ocurridos en la ciudad y somos libre cuando podemos elegir por eso es necesario que todos estemos informados.

sábado, 4 de octubre de 2008

Carta de padres prepocupados por violencia escolar

A proposito de haber recibido esta carta de papás preocupados por la violencia escolar, he decidido transcribirla y espero vuestros comentarios.

En principio felicitaré esta idea, en el entendimiento de que sirve para delinear modos de convivencia más democráticos que involucran a toda comunidad educativa (docentes, padres y alumnos).

Desde hace unos meses, Margarita, ha realizado comentarios que nos llamaron poderosamente la atención, el que resume todos ellos podría ser: Si la seño me reta me mato.

Naturalmente comenzamos a interrogar a nuestra hija sobre el por qué de semejante afirmación. Y en ese diálogo surgió que había presenciado en clase una serie de castigos aplicados a Gerónimo, “que se porta mal”: lo sientan solo, lo ponen en penitencia de pie en un rincón –a veces mirando a la pared-, lo retan en voz alta delante de todos, lo hacen firmar el cuaderno de disciplina, le quitan lo recreos, lo llevan a la Dirección, le dicen que se va a ir suspendido de la escuela si vuelve a firmar, etc.

Esta situación nos llevó a investigar sobre la disciplina en la escuela y sobre las consecuencias que esas prácticas tienen sobre los niños –concebidos como una integridad física, biológica, emocional, cognoscitiva y espiritual-.

Entre otros artículos leímos “Castigo y Pedagogía” y “El castigo es una interacción violenta ¿Puedo yo hacer algo para no ser un castigador? Límite y castigo” de Carlos G. Wernicke. (Los que desde ya ponemos a disposición de la institución para el caso de que interese su lectura o el debate sobre esos conceptos).

De allí se extrajeron los siguientes fragmentos que resultaron esclarecedores para la situación advertida en casa: SI LA SEÑO  ME RETA ME MATO…

“Castigo (…) intención del medio de provocar la reducción o desaparición de una conducta considerada inadecuada por el medio.

El castigo constituye parte de una didáctica dedicada a la modificación de conductas; el castigo nada logra, ni busca lograr, respecto del establecimiento de conductas sí consideradas aceptables por el ambiente.

Clasificaciones (…) corporales dejar de pie, salir del aula, permanecer encerrado, gestuales (una mirada, un movimiento del castigador que el castigado “ya entiende”,  manipulaciones verbales (culpabilizadoras, denigratorias), producción de ruidos intensos (golpes contra la pizarra, gritos, hablar a los gritos).

La amenaza, una promesa de futuro castigo, es un castigo en sí misma, lo que en realidad el sujeto amenazado percibe a partir del lenguaje gestual del castigador.

La “penitencia”, un sinónimo escolar de la “pena” carcelaria.

Para que el castigo sea efectivo (?) todo consiste en encontrar el umbral de cada individuo. Desde la mirada atemorizante hasta la tortura, es simplemente cuestión de grado.
Consecuencias del castigo en el castigado

La ansiedad es un estado, no un sentimiento. Es el correlato a nivel psíquico de la tensión muscular a nivel biológico. La elevación de la ansiedad / tensión muscular se produce toda vez que el sujeto percibe una disarmonía entre sus necesidades y las posibilidades de satisfacción que el medio ofrece. El castigo no sólo no ofrece satisfacción a las necesidades básicas, sino específicamente aporta insatisfacción, dis-placer, dolor.

Los aprendizajes se generalizan a situaciones parecidas. Si en su relación con adultos significativos (padres, maestros) el niño ha vivido escenas de castigo como espectador, sacará la conclusión de que podría ser castigado en el futuro, e instalará las consecuencias emocionales.

Como los aprendizajes se generalizan, saco la conclusión de que los adultos (todos) son potenciales castigadores; y de que si mi hermano o mi compañero han sido castigados yo puedo ser el próximo
Cómo el castigado evita el castigo

Cuando el castigo ha logrado su cometido se ha logrado simultáneamente la instalación momentánea o permanente de sentimientos negativos, de dolor, miedo y hostilidad, con elevación (consciente o no) de la ansiedad / tensión muscular.

Para evitarlo, el castigado aprende a no manifestar conductas. De esta forma, el castigado ideal parecería ser aquel que ha cancelado sus sentimientos en su conciencia y no emite ninguna conducta; puesto que no es capaz de controlarse, controla todo. Lamentablemente, cuando se ha llegado a este ideal (¿para qué pedagogía?) el niño se presenta apático, abúlico, indiferente, lejano, evitativo, no participativo, un extremo patológico, la sumisión total.

OTRAS VECES, EL NIÑO LOGRA PONER SUS PENSAMIENTOS Y CONDUCTAS A DISPOSICIÓN DEL AFUERA; SUS PENSAMIENTOS Y CONDUCTAS NO TIENEN POR OBJETO LA SATISFACCIÓN DE SUS NECESIDADES Y SENTIMIENTOS (EL CASO NORMAL, PRODUCTOR DE BIENESTAR) SINO LA SATISFACCIÓN DE PADRES Y EDUCADORES; SON NIÑOS “BUENOS”, COLABORADORES, SE DIRÍA COLABORACIONISTAS, QUE RÍEN CUANDO HAY QUE REÍR Y CALLAN CUANDO HAY QUE CALLAR; NO SON VITALES, PERO SÍ ADECUADOS, Y SE LOS FELICITA POR ELLO; NO SON FELICES (SANOS, ARMÓNICOS), SINO ADAPTADOS. EN ELLOS SE HA LOGRADO LA SUMISIÓN PERFECTA, UN REMEDO DE EXCELENTE RELACIÓN, QUE EN VERDAD NO ES TAL.

En cambio, cuando el castigo no logra del todo su cometido (porque no es todo lo intenso que debería ser para doblegar al niño, o porque su frecuencia ha diluido el miedo) la ansiedad pasa a la conducta, y el niño se presenta “inquieto”, movedizo, tenso, torpe (Wernicke 1990c, 1995). La hostilidad puede surgir en la conducta. El niño castigado aprende rápidamente a desplazar su hostilidad a otras interacciones donde las consecuencias de poner su hostilidad en la conducta no sean castigables

EFECTOS DEL CASTIGO
El castigo se basa en la producción de miedo. El temor es el sentimiento de estar (ser) amenazado. La amenaza es una propuesta de daño.
 
Castigue usted a un niño y obtendrá:
Aumento de:
ansiedad
tensión
inquietud
desatención
evitaciones
planificación de evitaciones
falta de placer por la vida
Reducciones de:
creatividad
interés
aprendizajes
rendimiento
placer por la vida
 
 
Creo haber encontrado en el razonamiento analógico de Margarita (si castigan a Gerónimo, pueden castigarme a mí) la explicación a: si la seño me reta me mato.
Entiendo asimismo que se han instalado en ella algunos de los sentimientos que acompañan al castigo: temor (según el autor la serie del miedo está constituida por el temor, el miedo, el terror y el pánico).
Entiendo también que esto ha ocurrido a pesar de los docentes, a quiénes agradezco enormemente el cariño que le dispensan a Magui, del que tengo sobradas pruebas. Inclusive a pesar de nosotros, los padres de Magui, que no advertimos antes esta circunstancia, en el entendimiento de que la disciplina es prima hermana de la educación.
Por otro lado es sobrada la bibliografía que menciona otros sistemas de instalación de conductas: el premio y los límites, ambos con procedimientos diferentes al descripto para el castigo y preferibles a éste.
Agradezco enormemente la oportunidad de exponer estas inquietudes; que sólo buscan construir.

PABLO Y ROSANA POR MAGUI.

VAMOS PRINCESAS!!!

vamos princesas!!!!


 
 

 parto domiciliario

Las princesas también dan a luz en casa

Mireia Long 30 septiembre 2008 
marta luisa
Pues si. Quizá no las españolas, pero si las de países bastante más avanzados en estas cuestiones, como son los nórdicos. La Princesa Marta Luisa de Noruega dio a luz ayer a su tercera hija, y lo hizo en su casa. El parto, completamente natural, transcurrió sin complicaciones. 
En Noruega nadie se ha echado las manos a la cabeza ni se ha extrañado por ello. El parto domiciliario, con la atención sanitaria debida y con las precauciones necesarias en caso de deber hacerse un traslado no entraña un peligro constatable y está perfectamente aceptado en países con un concepto más avanzado de la atención al nacimiento.
No en vano, además, es en los países nórdicos donde se alcanzan mayores tasas de lactancia materna y mayor duración de esta, y en los que no asombra la imagen de princesas o diputadas amamantando en público a sus hijos. Y es de señalar que en estos países las bajas por maternidadson mucho mas largas que las españolas sin que todo esto influya, sino que más bien contribuya, a que las mujeres tengan una plena incorporación al mundo laboral y a los puestos de responsabilidad. Sin duda nos queda mucho que aprender.


 


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jueves, 25 de septiembre de 2008

Que sabemos sobre SMS......


Hola que sabemos sobre SMS,o mas conocida como sindrome de muerte súbita o "muerte blanca"....
Es posible que todos estemos al tanto de lo que ha sucedido en las últimas horas, sobre la muerte inesperada de niños pequeños.
Los comentarios que he escuchado sobre el tema, hoy parecen de una enorme distancia, como quien piensa que "esto a mi no me va a pasar", pero sucede mas allá de clases sociales, educación, o cultura,  esto nos toca de cerca a todos.
Hay estudios que hablan de, que si los niños están en brazos de sus madres no sucede, pero por supuesto, estos niños están mirados y atendidos.
Hay estudios que dicen que si los niños pequeños duermen con sus papás no sucede, ya que el ritmo de su sueño varía y tambien los niños son mirados por sus madres.
Hay estudios que dicen que si los niños se duermen con la teta, esto no sucede, pero cuando sucede, están solos con la mamadera.
Hay estudios que dicen que los niños no deben dormir con cobertores excesivos, ni almohadas, porque entonces, condenamos a los niños pequeños a dormir en cunas enormes, moises, huevitos etc,etc.
Hay miles de estudios que dicen como sacarnos mas rapidamente de encima a los niños tildandolos de "para que sean independientes". Y nosotros los adultos buscamos dormir acompañados, haciendo que los niños tengan la certeza de que "el paraíso" sí se ha perdido.
me pregunto si en lugar de hacer tantos estudios para saber porqué, nos ocupamos de cómo podemos hacer para que nuestros niños obtengan ´MAMA cuando necesitan.....

Escribime me gustaría compartir una opinión..